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令人莫名惊诧的岂止一个孔明不是诸葛亮?再试举两例,诗人邹静之曾为上小学的女儿支招,老师要求根据句子的意思写一句成语,问“关于思想一致,共同努力”改成成语是什么?邹静之告诉女儿答案是“齐心协力”,结果老师批错,标准答案是“共同协力”;作家莫言,有次女儿将他著名作品中的一段借用写进文章中,结果老师阅卷后女儿拿给莫言看:他的作品没有一句不是病句;还有一位有名的作家王蒙,在爱孙的语文考试不及格后,一时手痒拿起试卷做了起来,大作家也得了个不及格……我们的语文教育强悍到可以把中国的作家们集体团灭,这么个教法,会培养出什么样的孩子?只能培养出毫无主见、毫无审美能力的机器人,培养出“合格的废品”。

市场真是个伟大的造物主。新华社昨天(8日)披露,武汉市工商部门近日端掉了一家从事学术论文代写代发业务的公司,这个论文“梦工厂”招募专业“枪手”群,与国内200多家学术期刊有直接联系,提供代写代发“一条龙”服务。

就业援助行动受到了贫困毕业生的欢迎。一名姓李的贫困毕业生从郑州大学会计专业毕业后,四处参加招聘会,由于没有相关经验,他的就业之路并不太顺利。“现在就业形势紧张,家庭又比较困难,什么样的工作我都愿意做。”李同学报名参加了此前的一系列免费就业培训,感到效果不错,他说:“通过培训,我发现了自己过去在面试时的着装、与用人单位说话的语气、语调等方面存在着问题。”(龚文颖莫奎)

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“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼”,这是颜渊心目中的孔子式教育,寥寥数语渗透着教育的过程与目的,为万众所仰。倘若在古代,“教育无用性”必遭众人唾弃。但在当今这个教育大环境下,人们有权利质疑,也有能力质疑,当然必有人捍卫,但好在教育到底有没有用,不是谁说了算的问题。《教育是没有用的》一书中的“无为教育”,说到底本身也是一种不可否认的教育途径。其实无论是过程还是目的,人们的出发点都是崇高的,目的始终是一致的,过程到底该怎么走,各家有各家的姿态。

一个社会的正气、一个国家的进步、一个民族的强大,往往是无数人用汗水、智慧、青春乃至生命换来的。3位大学生的生命已经远行,但他们精神的力量将在被救的儿童、伙伴以及难以计数的人身上继续张扬。让我们致敬,让我们赞美,为人间大爱的虹桥,为永恒不朽的生命篇章。(新华网北京10月29日电 记者黄冠、黎昌政)

为了保证中小学教师工资按时足额发放,我省早在2000年就将教师工资发放工作上收到县,由财政统一管理,委托银行开设“个人工资专户”代发到户。对财政困难的地区,省财政加大了对下“转移支付”力度,优先保障教师工资发放,全省没有出现拖欠教师工资的现象。目前,我省农村牧区义务教育经费保障新机制已基本确立。新机制的实施,减轻了农牧民负担,保证了中小学正常运转,增强了群众送子女入学的积极性,学生报到情况好于往年,特别是农牧区义务教育阶段在校学生数明显增加。

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凡参加艺术类专业课考试的考生,必须持本人的甘肃省普通高校招生专业课准考证和身份证(现役军人凭军官证或士兵证)到招生学校设立的考点报名考试。专业课考试报名与文化课统考报名时使用的身份证(军官证或士兵证)必须一致,两证不全或不一致以及两证照片与本人相貌不符的,不得参加考试。

日前,同济大学就该校今年尝试运行的“研究生培养机制改革政策”进行了补充说明,强调此前外界一直流传的该校“实行资助体系改革,研究生须先缴费再奖励”的说法并不准确,在该校博士生报到、注册的过程中,并不会出现“现金流”。

这位苏联著名教育家提出的“五步教学法”,影响了一代又一代的中国教师,因而成为我国教育界倍加推崇的通用模式。

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据了解,2006年重庆市出台政策,库区移民子女、农村贫困家庭子女和城镇低保人员子女可以免费上中职,免交1000余元学费,每月还补助100多元生活费。

四川省教育学院某教师:公开存折余额才能更好地形成竞争。建议学校搞一个“福布斯排行榜”,让学生向“富翁”看齐,把富翁当自己的学习榜样。(早报记者李朝霞实习生郑迁迁)

7月16日,云南省委常委、省委宣传部部长张田欣及省人大、省政协有关领导和代表、委员怀着浓浓的关爱,再次视察和指导我省高考工作,亲临录取现场实地查看和了解情况,对今年高考录取工作的良好开局给予充分肯定,希望有关部门再接再厉,争取让更多考生能到高校学习深造。

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笔者从来不反对依法治教,严肃执法,但前提是,政府部门所制定的政策本身,首先必须合法。在笔者看来,赞成维护规则严肃性的论者,他们是被加分政策中的不公所激怒而蒙蔽了双眼。其逻辑是,政府部门的行政规定是不容讨论的。那么,试问,同样是政府部门出台的高考加分政策,为何舆论要质问其是否合法,质问其是否公平公正?为何要求取消这种加分政策?为什么在谈论加分政策的时候,大家就没想到要维护这种规则的严肃性?几年前,教育部出台要求大学生不得在校外租房的规定时,为什么舆论普遍反对并嘲弄这一规定?而在舆论的质疑中,这一规定不久之后也取消了。

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